胡亥淡淡的说道：

“朕已经发明出可以复印书籍的活字印刷术！”

“就比如丞相你府中的书籍，只要有原稿，朕要多少本，就可以印刷多少本。”

“从此以后获取书籍的办法再也不用刻录摘抄。”

只是轻飘飘的几句话，可落在李斯的耳中，却让他感到无比的震惊。

从今以后书不值钱了？

那我府上这些年求爷爷告奶奶积攒下来的几百卷甚至几千卷藏书，白花费了我大半辈子时间收藏。

以后只要陛下一个念头。

就可以用活字印刷术，印个成千上万本出来！

书籍多了…读书的人自然也就变多了！

李斯在心中倒吸了一口凉气…

嘶～…

在这个活字印刷术的发明加持下。

大秦在接下来的十几年里，会涌现出大量的读书人。

这对大秦甚至对他丞相李斯来说，到底是好事还是坏事？

李斯内心之中有些挣扎。

他非常想问问胡亥接下来到底要干什么！

但是他有预感，胡亥所谋绝对不小。

算了！

这种事情自己还是不掺和了！

要是以后史书上留下一笔：李斯参与活字印刷术读书改革失败，那自己这前世的英明往哪搁呀？

胡亥见李斯没有反应，于是接着不慌不忙的继续说道：

“朕接下来会在各个村落之间开设学堂。”

“学堂规定，附近各个村落之间每隔三天，村民必须在学堂进行统一学习识字。”

“至于学什么字，我已经命人连夜印制“三字经”，对于刚开始学习认字的百姓来说已经够用了。”

李斯本来想保持沉默，但是胡亥这些发言让他双腿有些发软。

李斯险些站立不住。

他现在是懂得这个教书育人是什么意思！

教天下的百姓读书。

这简直是开历代王朝之先河，完全与帝王驭民之术相反。

这样下去恐怕会引起天下大乱！

李斯有些口干舌燥的说道：“陛下，作为一名合格的统治者和帝王，应该先满足百姓的衣食所需，带领着他们过上富足的生活。”

“在这之后才开始执行教化万民中的“教化”二字，主要是在道德层面去约束他们，让他们成为一个有道德，有良知，懂礼数，对大秦忠心的百姓。”

“而如果他们读书人造起反来，那威力可不会像陈胜，吴广之类的莽夫，他们会做到有组织有纪律的规划。”

李斯刚说出话不久，突然意识到出言不逊的赶忙跪地。

“陛下，臣该死，臣不是说读书人会造大秦的反。”

胡亥低头看着跪在自己面前的李斯，淡淡说道：“起来吧，朕不会怪罪你。”

“你是想让朕使用历朝历代所采用的愚民论吧。”

李斯采用默认的方式，赞同胡亥所说。

李斯能做到丞相的位置，不仅是因为他是法家代表。

还有一层就是他熟知帝王学术。

愚民伦初听会有一层贬义，但对治理国家却有着实打实的良效。

愚民制度由来已久。

早在商朝，无论是君王还是大臣商贾不管做什么事，都喜欢占卜。

想要问一下苍天的意思，非常迷信。

商朝的君主也第一次提出了君权天授的概念。

这是一位帝王为了保证权利的合理性和让权力得到更好的延续，所想出来的办法。

告诉底层百姓，他们目前所获得到的一切都是顺应天意。

是老天所决定的。

万不可逆天而行。

否则会遭受天谴，陷入万劫不复之地。

可后来发生了著名的周武王灭商。

这就属于一个新王朝的建立。

却难倒了当时周王朝的统治者。

周把商给灭了，他如果不延续之前的君权天授，万事皆有天命，这样就会出现人人想当皇帝，别人很容易推翻他的政权。

周王必须迫切的想出亦有君权天授，又得让周王朝政权具有合法性。

没有合法性，就很容易被别人推翻，二者缺一不可。

这时候就有人提出了在道德层面解决这个问题的办法。

商纣王是一个残暴无能的昏